El Gusto

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 

Lunes 27 de abril de 2020

BIENVENIDOS ESTUDIANTES ROSARINOS  

Estimados alumnos Rosarinos reciban un cordial saludo mis estudiantes del 2 grado  de primaria.

En esta oportunidad seguimos trabajando para lograr afianzar sus conocimientos y de esta manera cumplir con nuestras  actividades, obligaciones  y responsabilidades.

       2.  COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencia	Capacidad/capacidades	Desempeño específico
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos  sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.	Comprende y usa conocimientos científicos, sobre los seres vivos	.Explica cómo funciona el sentido del gusto. Describe el órgano del sentido del gusto.

SESIÓN 1: ¿Por qué pierdo el sentido del gusto por el COVID- 19?

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y RESPONDE

¿Cómo se llama este fruto verde?

¿Qué utilizan las mamis para darle gusto a la comida?

¿Qué observamos en la taza?, ¿Qué sabor tiene la paleta?

¿Qué órgano nos permite percibir estos sabores?,

¿Cómo creen ustedes que funciona este sentido?

AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=q7e1-Mm5QAQ

¿Qué sabores encontramos en  la lengua?,

¿Cuántas clases de papilas gustativas encontramos?

Lee la siguiente información sobre el tema puedes imprimir o tomarle foto y pegarlo  en tu cuaderno.

EL  SENTIDO DEL GUSTO Y SUS FUNCIONES

Toma foto y pega en tu cuaderno. “El Sentido del Gusto y sus funciones”

Trabaja el Anexo 1 – Ficha DE APLICACIÓN.

· Esta actividad la puedes desarrollar considerando el tiempo propuesto:

ü  Inicio de la actividad: Lunes 27 de abril.

ü  Término de la actividad 30 de abril.

· Cuando culmines la actividad deberás enviar las fichas desarrolladas a mi correo personal : LilianaBarcal@hotmail.com

Para la calificación de la actividad consideraré solo los correos que reciba hasta el 30 de abril,15:59 P.M

Observa el video y dialoga con tus padres lo aprendido:

https://www.youtube.com/watch?v=MkH3JNTo01g&t=117s

Adjunto la actividad de aplicación que será desarrollada en el formato que utilizarás para resolver y a la vez será para mí el instrumento de evaluación con el que evaluaré la actividad propuesta.

Desarrolla la ficha de ejercicios del Anexo 1. (CLICK)

El Olfato

CIENCIA Y AMBIENTE 
Miércoles 22 de abril  de 2020

BIENVENIDOS ESTUDIANTES ROSARINOS

Estimados alumnos reciban un saludo muy especial cada uno de ustedes mis estudiantes del segundo grado de primaria sabemos que es un poco difícil pero no imposible les pedimos tener mucha paciencia para seguir trabajando desde casita ya que no podemos exponernos ante esta situación tan difícil, que este espacio que tenemos nos permita llegar a ustedes y seguir  afianzando sus conocimientos que les será de gran utilidad. Para  ello debemos cumplir con nuestras obligaciones, responsabilidades y actividades programadas. 
JUNTOS SALDREMOS ADELANTE.

                     YO ME QUEDO EN CASA Y TÚ

                                              

1.  COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIAS y AMBIENTE

Competencia	Capacidad/capacidades	Desempeño específico
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos  sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.	Comprende y usa conocimientos científicos, sobre los seres vivos	Reconoce el cuidado y enfermedades del sentido del olfato. Reconoce las principales partes del sentido del olfato mediante el pareo de palabras.

SESIÓN: ¿Por qué pierdo el olfato con el COVID 19?

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE CON AYUDA DE TUS PAPI

                                                          ¿Qué observamos?                      

                                                     ¿Qué órgano está utilizando? 
                                                            
                       ¿Qué enfermedades causa el COVID-19 en el olfato?

                                                            

AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=ZBOKaqCee0s. ¿Qué personas distinguen más los  olores?,

¿Dónde se identifican los olores?, ¿Qué animal tiene el mejor récord del olfato?

Lee la siguiente información sobre el tema puedes imprimir o tomarle foto y pegarlo  en tu cuaderno 

      EL  SENTIDO DEL OLFATO Y SUS FUNCIONES

La nariz es el órgano del sentido del olfato. Dentro están las dos      fosas nasales separadas por un tabique. Las sustancias que entran en el cuerpo por las fosas nasales llegan hasta la pituitaria amarilla  que es una membrana formada por células que reconocen los olores

agradables y desagradables.

Función: 

El sentido del olfato  permite apreciar el olor que emite un cuerpo.

Higiene y cuidado:

üNo podemos introducir los dedos a la nariz ya que podemos  herirnos e introducir germenes.

üLimpiar la nariz y cada fosa nasal por separado.

üEvitar los olores fuertes(gas , humo, disolventes y colorantes).

 No todos los cuerpos poseen olor. Los que poseen olor se llaman odoríferos y los que no tienen olor inodoro.

  Toma foto y pega en tu cuaderno "El sentido del olfato".
  Trabaja el anexo1- ficha de aplicación.

· Esta actividad la puedes desarrollar considerando el tiempo propuesto:

ü  Inicio de la actividad: Miércoles 22de abril.

ü  Término de la actividad 25 de abril.

· Cuando culmines la actividad deberás enviar las fichas desarrolladas a mi correo personal : LilianaBarcal@hotmail.com

   Para la calificación de la actividad consideraré solo los correos que reciba hasta el 25de abril, 15:59 P.M


 Observa el vídeo y dialoga con tus padres lo aprendido: https://www.youtube.com/watch?v=PFbwvC-hrqY

                                                                          ANEXO N°1

    Recorta y pega las principales partes del sentido del olfato

 

Escribe el nombre de 5 cosas que tienen olores agradables y 5, que tengan olores desagradables.

Adjunto la actividad de aplicación que será desarrollada en el formato que utilizarás para resolver y a la vez será para mí el instrumento de evaluación con el que evaluaré la actividad propuesta

Desarrolla la ficha de ejercicios del Anexo 1.(CLICK)

La Vista

CIENCIA Y AMBIENTE 

Lunes 20 de abril de 2020

BIENVENIDOS ESTUDIANTES ROSARINOS

Estimados alumnos reciban cada uno de ustedes un cordial saludo mis estudiantes Rosarinos del segundo grado de primaria, pues bien la situación en la que estamos viviendo  en nuestro país y el mundo, no podemos exponernos a salir de nuestras casas. Por lo tanto seguiremos trabajando desde nuestros hogares y cumpliendo con nuestras  responsabilidades y actividades  programada.

                                QUEDÉMONOS EN CASA

 " SIGAMOS SIEMPRE ADELANTE TÚ PUEDES”

Competencia	Capacidad/capacidades	Desempeño específico
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos  sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.	Comprende y usa conocimientos científicos, sobre los seres vivos	Identifica el órgano de la vista para descubrir sus funciones.

SESIÓN: La Vista

OBSERVA  Y LEE LO SIGUIENTE Y CON AYUDA DE TUS PAPIS ADIVINA LA RESPUESTA:

   Somos tus grandes amigos 

Que atentos nos gusta estar

      Aveces abiertos y otras cerrada

                 Servimos para observar.                    

¿QUIÉN  SERÁ?

AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO:       https://www.youtube.com/watch?v=uvCZMWt1m0U ¿De qué se encarga el ojo? ¿A dónde envía el ojo la información?  ¿Qué produce la glándula lacrimal? Lee la siguiente información sobre el tema puedes imprimir o tomarle foto y pegarlo en tu cuaderno                         El SENTIDO DE LA VISTA La vista nos informa del tamaño, la forma, el color, la posición, la distancia y la velocidad  a la que se desplazan los objetos. Los ojos son los órganos de la vista. En los ojos distinguimos las siguientes partes: Partes que se encargan  de proteger: párpados,  pestañas y cejas. Partes que se ocupan de la visión: Pupila,  iris y retina. Como cuidar los ojos:   . Proteger tus ojos con gafas del sol. . No ver la televisión muy cerca. . Leer en un ambiente bien iluminado. . No tocarse los ojos con las manos sucias. · Esta actividad la puedes desarrollar considerando el tiempo propuesto:   Inicio de la actividad: Lunes 20 de abril.   Término de la actividad 23 de abril. · Cuando culmines la actividad deberás enviar las fichas desarrolladas a mi correo persona: LilianaBarcal@hotmail.com   Para la calificación de la actividad consideraré solo los correos que reciba hasta el 23 de abril, 15:59 P.M    ANEXO N°1           Coloca en los cuadros las partes del ojo  Completa las frases.  1)Las  p_____________  las  c___________ y  los               p________________ protegen a los ojos.  2)La luz entra a los ojos a través de la p________________.  3)El i____ es un anillo de color que rodea a la pupila.  4)El c__________ es un lente transparente situado en el          interior del ojo.  5)La r__________ es la parte del ojo que capta la luz.  6)El n__________ op ______ lleva la información captada por el ojo al cerebro.  ANEXO 2 actividad experimental utiliza un espejo luego observa a través de él y responde    ¿Cómo es tu ojo?, ¿Qué partes del ojo puede identificar?,     ¿Para qué crees que servirá cada Una de esas partes? Adjunto la actividad de aplicación que será desarrollada en el formato que utilizarás para resolver y a la vez será para mí el instrumento de evaluación con el que evaluaré  la actividad propuesta. Desarrolla la ficha de ejercicios del Anexo 1 y 2 (CLICK)