domingo, 3 de mayo de 2020

El Tacto


CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lunes 7 de mayo del 2020
 Reciban un cordial saludo mis estudiantes Rosarinos del segundo grado de primaria.
Esperamos que este blog sea para todos de gran utilidad y que nos permita así cumplir con nuestras obligaciones, actividades y responsabilidades programadas.




 COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIA y AMBIENTE
Competencia
Capacidad/capacidades
Desempeño específico
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos  sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos científicos, sobre los seres vivos.

Identifica a la piel como órgano del sentido del tacto.
 Describe las funciones y cuidados del sentido del tacto. 

Sesión:Reconocerán mediante el sentido del tacto a percibir la textura, la temperatura y la dureza de los objetos.

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE CON AYUDA DE TUS PAPIS





¿Cómo se llama este dibujo?          ¿Cómo se llama este dibujo?               ¿Qué dibujo será?
¿Para qué sirve?                              ¿Qué sentiré si lo toco?                                
¿Qué sentido utilizo si los toco?
           
AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO
¿Qué eliminamos del cuerpo al sudar?, 
¿De qué nos protege la piel?, 
¿En cuántas capas se divide la piel?

Lee la siguiente información sobre el tema puedes imprimir o tomarle foto y pegarlo en tu cuaderno.

EL SENTIDO DEL TACTO Y SUS FUNCIONES


Toma foto, imprime o copia en tu cuaderno “EL SENTIDO DEL TACTO Y SUS FUNCIONES.    Trabaja el anexo1- FICHA DE APLICACIÓN.   


·Esta actividad la puedes desarrollar considerando el tiempo propuesto:
ü  Inicio de la actividad: lunes 4 de mayo
ü  Término de la actividad 7 de mayo.

·Cuando culmines la actividad deberás enviar las fichas desarrolladas a mi correo personal: LilianaBarcal@hotmail.com
    Para la calificación de la actividad consideraré solo los correos que reciba hasta el 7 de mayo, 15:59 P.M.
Observa el video y dialoga con tus padres lo aprendido
Adjunto la actividad de aplicación que será desarrollada en el formato que utilizarás para resolver y a la vez será para mí el instrumento de evaluación con el que evaluaré la actividad propuesta.
Desarrolla la ficha de ejercicios del Anexo (CLICK)















       

domingo, 26 de abril de 2020

El Gusto


CIENCIA Y TECNOLOGÍA 

Lunes 27 de abril de 2020
Estimados alumnos Rosarinos reciban un cordial saludo mis estudiantes del 2 grado  de primaria.
En esta oportunidad seguimos trabajando para lograr afianzar sus conocimientos y de esta manera cumplir con nuestras  actividades, obligaciones  y responsabilidades.



       2.  COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Competencia
Capacidad/capacidades
Desempeño específico
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos  sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos científicos, sobre los seres vivos

.Explica cómo funciona el sentido del gusto.
Describe el órgano del sentido del gusto.

SESIÓN 1: ¿Por qué pierdo el sentido del gusto por el COVID- 19?

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y RESPONDE


¿Cómo se llama este fruto verde?
¿Qué utilizan las mamis para darle gusto a la comida?
¿Qué observamos en la taza?, ¿Qué sabor tiene la paleta?
¿Qué órgano nos permite percibir estos sabores?,
¿Cómo creen ustedes que funciona este sentido?
AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO
¿Qué sabores encontramos en  la lengua?,
¿Cuántas clases de papilas gustativas encontramos?

Lee la siguiente información sobre el tema puedes imprimir o tomarle foto y pegarlo  en tu cuaderno.

EL  SENTIDO DEL GUSTO Y SUS FUNCIONES



Toma foto y pega en tu cuaderno. “El Sentido del Gusto y sus funciones”
Trabaja el Anexo 1 – Ficha DE APLICACIÓN.

· Esta actividad la puedes desarrollar considerando el tiempo propuesto:
ü  Inicio de la actividad: Lunes 27 de abril.
ü  Término de la actividad 30 de abril.
· Cuando culmines la actividad deberás enviar las fichas desarrolladas a mi correo personal : LilianaBarcal@hotmail.com
Para la calificación de la actividad consideraré solo los correos que reciba hasta el 30 de abril,15:59 P.M

Observa el video y dialoga con tus padres lo aprendido:

Adjunto la actividad de aplicación que será desarrollada en el formato que utilizarás para resolver y a la vez será para mí el instrumento de evaluación con el que evaluaré la actividad propuesta.
Desarrolla la ficha de ejercicios del Anexo 1. (CLICK)












miércoles, 22 de abril de 2020

El Olfato

CIENCIA Y AMBIENTE 
Miércoles 22 de abril  de 2020
Estimados alumnos reciban un saludo muy especial cada uno de ustedes mis estudiantes del segundo grado de primaria sabemos que es un poco difícil pero no imposible les pedimos tener mucha paciencia para seguir trabajando desde casita ya que no podemos exponernos ante esta situación tan difícil, que este espacio que tenemos nos permita llegar a ustedes y seguir  afianzando sus conocimientos que les será de gran utilidad. Para  ello debemos cumplir con nuestras obligaciones, responsabilidades y actividades programadas. 
JUNTOS SALDREMOS ADELANTE.

                     YO ME QUEDO EN CASA Y TÚ
                                              
1.  COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIAS y AMBIENTE
Competencia
Capacidad/capacidades
Desempeño específico
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos  sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos científicos, sobre los seres vivos

Reconoce el cuidado y enfermedades del sentido del olfato.
Reconoce las principales partes del sentido del olfato mediante el pareo de palabras.
SESIÓN: ¿Por qué pierdo el olfato con el COVID 19?
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE CON AYUDA DE TUS PAPI
                                                          ¿Qué observamos?                      

                                                     ¿Qué órgano está utilizando? 
                                                            
                       ¿Qué enfermedades causa el COVID-19 en el olfato?
                                                            



AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=ZBOKaqCee0s. ¿Qué personas distinguen más los  olores?,
¿Dónde se identifican los olores?, ¿Qué animal tiene el mejor récord del olfato?
Lee la siguiente información sobre el tema puedes imprimir o tomarle foto y pegarlo  en tu cuaderno 
      EL  SENTIDO DEL OLFATO Y SUS FUNCIONES
La nariz es el órgano del sentido del olfato. Dentro están las dos      fosas nasales separadas por un tabique. Las sustancias que entran en el cuerpo por las fosas nasales llegan hasta la pituitaria amarilla  que es una membrana formada por células que reconocen los olores
agradables y desagradables.
Función: 
El sentido del olfato  permite apreciar el olor que emite un cuerpo.
Higiene y cuidado:
üNo podemos introducir los dedos a la nariz ya que podemos  herirnos e introducir germenes.
üLimpiar la nariz y cada fosa nasal por separado.
üEvitar los olores fuertes(gas , humo, disolventes y colorantes).
 No todos los cuerpos poseen olor. Los que poseen olor se llaman odoríferos y los que no tienen olor inodoro.



  Toma foto y pega en tu cuaderno "El sentido del olfato".
  Trabaja el anexo1- ficha de aplicación.

· Esta actividad la puedes desarrollar considerando el tiempo propuesto:
ü  Inicio de la actividad: Miércoles 22de abril.
ü  Término de la actividad 25 de abril.
· Cuando culmines la actividad deberás enviar las fichas desarrolladas a mi correo personal : LilianaBarcal@hotmail.com
   Para la calificación de la actividad consideraré solo los correos que reciba hasta el 25de abril, 15:59 P.M


 Observa el vídeo y dialoga con tus padres lo aprendido: https://www.youtube.com/watch?v=PFbwvC-hrqY

                                                                          ANEXO N°1
    Recorta y pega las principales partes del sentido del olfato


 
Escribe el nombre de 5 cosas que tienen olores agradables y 5, que tengan olores desagradables.












Adjunto la actividad de aplicación que será desarrollada en el formato que utilizarás para resolver y a la vez será para mí el instrumento de evaluación con el que evaluaré la actividad propuesta
Desarrolla la ficha de ejercicios del Anexo 1.(CLICK)